Principios de Pascal y de Arquímedes

DELIA CUEVAS
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel: Secundaria 2º (alumnos de aproximadamente 14-15 años)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema a abordar: Los alumnos no tienen la aptitud para analizar la lectura, escritura y comprensión matemática.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema que abordaremos durante el ciclo de clases y cómo será su participación activa en la resolución del mismo.

  2. Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizan en grupos y discuten sobre sus dificultades en lectura, escritura y comprensión matemática, identificando las áreas específicas en las que necesitan mejorar.


Fase de Desarrollo:



  1. Introducción al tema: Breve explicación sobre los principios de Pascal y de Arquímedes, su aplicación en actividades cotidianas y su relación con la fuerza y el movimiento.

  2. Actividad práctica: Realización de experimentos sencillos que ilustren los principios de Pascal y de Arquímedes, para que los alumnos puedan experimentar y comprender de manera práctica los conceptos teóricos.


Fase de Cierre:



  1. Reflexión en grupos: Los alumnos se reúnen en grupos para discutir sobre los experimentos realizados, las observaciones y conclusiones obtenidas.

  2. Puesta en común: Cada grupo compartirá con la clase sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate para