Narración de historias mediante diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios - leyendas, cuentos, fábulas, historias - y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad dejó de utilizar portadores de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de contar historias que conocen los niños.


• Promover una conversación sobre la importancia de la narración de historias en la comunidad.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar diferentes portadores de textos (libros, periódicos, revistas, etc.) y explicar su utilidad.


• Invitar a los niños a explorar y manipular los portadores de textos para despertar su interés.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a los niños que compartan qué aprendieron sobre los portadores de textos y cómo pueden ser utilizados en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio (15 minutos):

• Mostrar a los niños diferentes tipos de textos literarios como cuentos, fábulas y leyendas.


• Promover una conversación sobre las características de cada tipo de texto y su importancia en la narración de historias.

Desarrollo (25 minutos):

• Leer en