"Explorando las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del mundo"

Villavicencio Andrés Sheila
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y las compara con las de otros lugares, compartiendo sus conclusiones, mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del mundo"


Objetivo de la clase (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo, comparándolas y compartiendo las conclusiones a través de fotografías, dibujos comentados o escritos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de conocer y apreciar las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del mundo.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo, como danzas típicas, pinturas, esculturas, música, etc. Invitar a los estudiantes a expresar sus opiniones y lo que les llama la atención.

  • Pregunta generadora: ¿Qué manifestaciones culturales y artísticas conocen de su comunidad? ¿Cómo creen que se comparan con las de otras partes del mundo?

  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad. Pueden consultar libros, entrevistar a personas mayores, buscar en internet, etc.

  • Cierre: Compartir en grupo las investigaciones realizadas y hacer una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior y destacar las diferencias y similitudes encontradas.

  • Actividad de investigación