Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abandono escolar.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las diferentes variantes del español y su relación con la cultura y la identidad.


• Lectura y análisis de textos narrativos que ejemplifiquen la construcción de identidad y sentido de pertenencia a través de las lenguas.


• Realización de ejercicios de comprensión de los textos y discusión grupal sobre las ideas principales.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: escribir un texto narrativo en el que se analicen las variantes del español y su influencia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos principales.


• Realización de una actividad de recuperación de conocimientos previos a través de preguntas orales.

Desarrollo (30 minutos):

• Corrección y discusión de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que aborden el tema del abandono escolar y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


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