Los afectos y su influencia en el bienestar

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Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los afectos y su influencia en el bienestar


Sesión 1: Reconocimiento de emociones básicas y su influencia en el bienestar individual y colectivo
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Identificar y reconocer las emociones básicas y su influencia en el bienestar individual y colectivo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación de la clase y revisión del objetivo de la sesión.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán y compartirán una emoción que hayan experimentado recientemente.

  3. Introducción al concepto de emociones básicas: Explicación y ejemplos de emociones básicas como alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa.

  4. Actividad en grupos: Los alumnos formarán grupos pequeños y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones que pueden generar cada una de las emociones básicas.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y se realizará una lista de situaciones que generan cada emoción básica en el pizarrón.

  6. Reflexión grupal: Se abrirá un espacio de reflexión sobre cómo estas emociones pueden afectar el bienestar individual y colectivo.

  7. Cierre de la sesión: El docente resumirá los puntos principales de la clase y asignará una tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Toma de decisiones asertivas basadas en las reacciones emocionales
Tiempo estimado: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Analizar la influencia de las reacciones emocionales en la toma de decisiones y promover la toma de decisiones asertivas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Dinámica de repaso: Los alumnos formarán parejas y deberán explicarse mutuamente una situación que les genere una e