Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Que el alumno sepa igualar y diferenciar cantidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Introducción a la problemática: ¿Cómo podemos igualar y diferenciar cantidades?


• Actividad de indagación: Observar diferentes objetos y agruparlos en colecciones de igual cantidad. Comparar las colecciones y establecer diferencias.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales para que puedan hacer sus propias colecciones. Luego, realizar comparaciones y establecer diferencias entre las colecciones.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Introducción a nuevas estrategias: Uso de dibujos y símbolos para representar las cantidades.


• Actividad de indagación: Proponer situaciones problemáticas donde los alumnos tengan que igualar y diferenciar cantidades utilizando dibujos y símbolos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las nuevas estrategias utilizadas.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad de indagación: Juego de igualar y diferenciar cantidades, utilizando tarjetas con dibujos y símbolos. Los alumnos deberán emparejar las t