Identificación del problema comunitario

Plan de clase

Sesión 1: Identificación del problema comunitario
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Realización de una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos. Por ejemplo, presentar una situación problemática de una comunidad y pedir a los estudiantes que la analicen y piensen en posibles soluciones.
  Desarrollo:


• Explicación del concepto de pensamiento crítico y su importancia para identificar problemas y plantear soluciones creativas.


• Presentación de diferentes ejemplos de situaciones problemáticas en diversas comunidades.


• Trabajo en grupos pequeños para que los estudiantes identifiquen una situación problemática en su propia comunidad, utilizando el pensamiento crítico.
  Cierre:


• Puesta en común de las situaciones problemáticas identificadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar problemas y buscar soluciones creativas en la comunidad.


• Asignación de la tarea: los estudiantes deberán investigar sobre la situación problemática que identificaron y pensar en posibles soluciones creativas para resolverla.

Sesión 2: Búsqueda de soluciones creativas
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de diferentes formas creativas de resolver problemas comunitarios, como el uso de cuentos, poemas, afiches, etc.
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos para que los estudiantes elijan una forma creativa de resolver la situación problemática identificada en la sesión anterior.


• Elección de un representante de cada grupo para exponer al resto de la clase la forma creativa elegida y las posib