Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo: Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contextualización: El contexto es pluricultural y a veces crea confusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1 (Introducción al tema y reflexión sobre el contexto pluricultural):

• Presentar el tema "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad" y su importancia para la inclusión social.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que afectan a la comunidad.


• Analizar cómo el contexto pluricultural puede generar confusión y dificultades para abordar los problemas de manera inclusiva.


• Leer y discutir textos relacionados con la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas.

Sesión 2 (Investigación de propuestas artísticas colectivas):

• Presentar ejemplos de propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos que promueven la inclusión.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una propuesta artística para investigar.


• Brindar recursos (libros, internet, videos, etc.) para que los alumnos investiguen sobre la propuesta asignada.


• Fomentar la interacción y el intercambio de ideas entre los equipos para enriquecer la investigación.

Sesión 3 (Análisis crítico de las propuestas investigadas):

• Cada equipo presentará su propuesta artística y explicará cómo contribuye a la inclusión en la