Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de abandono escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su comunidad.


• Motivación a través de un video o canción que resalte la diversidad de lenguas y su importancia cultural.

Desarrollo:

• Explicación sobre la relación entre las lenguas y la identidad, y cómo estas pueden fortalecer el sentido de pertenencia.


• Actividad individual: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un texto argumentativo sobre la importancia de mantener y promover las lenguas en una comunidad intercultural.


• Puesta en común de los textos seleccionados y análisis de sus argumentos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los textos analizados y los argumentos más relevantes.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: elaborar un mapa conceptual sobre las lenguas de su comunidad y su relación con la identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Identificación de las lenguas más utilizadas en la comunidad y su relación con el abandono escolar.

Desarrollo:

• Explicación sobre cómo las lenguas pueden ser una herramienta para combatir el abandono escolar.


• Actividad en