El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Apatía por trabajar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y sus posibles causas.


• Plantear el problema de la apatía por trabajar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Discutir en grupos pequeños las prácticas de consumo que alteran estos ciclos, enfocándose en el carbono y el nitrógeno.


• Identificar las consecuencias de estas prácticas en relación al calentamiento global.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Plantear preguntas de reflexión sobre el tema y su relación con el problema de la apatía por trabajar.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión rápida de los conceptos abordados en la sesión anterior.


• Relacionar el tema con situaciones concretas de la vida cotidiana de los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar casos reales de alteraciones en los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en el medio ambiente y la salud.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identi