Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Carla Arely Jimènez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


PDA (Propósito de aprendizaje): Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Presentar el tema de los ecosistemas y su importancia para la vida y el bienestar de la comunidad.



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y preguntarles qué saben sobre ellos. Generar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una presentación audiovisual sobre los diferentes ecosistemas y explicar las características de cada uno, así como las interacciones de la comunidad con ellos. Destacar la importancia de preservarlos y actuar responsablemente.



  3. Actividad práctica (10 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones relacionadas con el cuidado de los ecosistemas. Cada grupo deberá discutir las situaciones y proponer soluciones responsables. Luego, socializar las respuestas y debatir sobre las opciones presentadas.




Sesión 2:


Objetivo: Profundizar en el tema de los ecosistemas y abordar el problema de los animales en peligro de extinción, como el ajolote.



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los animales en peligro de