Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.

Objetivo: Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos el problema a abordar: "Los alumnos de secundaria desconocen la clasificación y distribución de las principales actividades económicas en México y el mundo".


2. Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las actividades económicas en México y el mundo.


3. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


2. Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes actividades económicas (agricultura, industria, comercio, servicios, etc.).


3. Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas según la actividad económica a la que corresponda.


4. Cada grupo deberá exponer su clasificación y justificarla ante el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Promover la reflexión sobre la importancia de las diferentes actividades económicas en la sociedad.


2. Realizar una síntesis de los conceptos y clasificaciones aprendidos.


3. Asignar una actividad para la siguiente sesión: investigar las principales actividades económicas en una región determinada de México y sus consecuencias sociales, económicas y ambientales.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Recordar la actividad asignada en la sesión anterior.


2. Pedir a los alumnos que compartan sus inv