El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad
Objetivo (PDA): Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una serie de problemas comunes de la vida cotidiana y preguntarles cómo los resolverían. Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja de papel grande.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y solicitar a los estudiantes que compartan ejemplos de cómo se ha aplicado en su cotidianeidad.

Desarrollo:

• Explicar al grupo qué es el pensamiento científico y cómo se caracteriza.


• Presentar ejemplos de problemas de la vida cotidiana y analizar cómo se puede aplicar el pensamiento científico para buscarles solución.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes, por grupos, elijan un problema común de la vida cotidiana y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase el problema que eligieron y las soluciones que plantearon.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Rec