Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo (PDA): Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la participación en una muestra de artesanías con la finalidad de difundir su importancia y valorar estas expresiones como parte de la cultura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los estudiantes al tema de las manifestaciones culturales y los símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación. Explicar la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

  
  



• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales, como danzas, artesanías y música, resaltando su belleza y significado.

  
  



• Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos: "Imaginemos que se va a realizar una muestra de artesanías en nuestra escuela para difundir la importancia de estas expresiones como parte de nuestra cultura. ¿Cómo podemos participar y contribuir a la muestra?"

  
  



• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar roles a cada integrante (investigadores, creadores, expositores, etc.).

  
  

Sesión 2:

• Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre una manifes