Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Benigno Gomez
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo (PDA): Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinario: El desabasto de agua en la comunidad complica la vida saludable de los alumnos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuál creen que es su función principal en el cuerpo humano.
- Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de alimentos que conocen y su importancia para el cuerpo humano.
Desarrollo:
- Introducción a los carbohidratos, proteínas y lípidos: Explicar cada uno de estos componentes alimenticios, su estructura química, su función en el cuerpo humano y ejemplos de alimentos que los contienen.
- Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de alimento (carbohidrato, proteína o lípido) para que investiguen y presenten a la clase ejemplos de alimentos que contengan ese componente.
- Discusión grupal: Comentar las presentaciones de los grupos y destacar la importancia de cada componente en la dieta.
Cierre:
- Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo los carbohidratos, proteínas