Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial

Rafael Isaac
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema de "Necesidad de saber comunicar información"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación (por ejemplo, una prueba escrita y una presentación oral)


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de un video introductorio que muestre imágenes y datos sobre la Primera Guerra Mundial.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la guerra y sus causas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una pregunta problema relacionada con las causas de la Primera Guerra Mundial (por ejemplo, "¿Cuál fue el papel de las alianzas militares en el estallido de la guerra?").

  • Cada grupo investigará y recopilará información para responder a la pregunta problema.

  • Brindar recursos como libros, internet y materiales impresos para la investigación.

  • Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros del grupo.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  • Realizar una discusión en conjunto sobre las causas de la guerra y las vinculaciones históricas con otros hechos o procesos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear una nueva pregunta problema relacionada con