Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Actividad 1 (5 minutos):

• Inicio de la clase con una canción relacionada con los números y las figuras geométricas.


• Presentación de los materiales que se utilizarán en la clase: tarjetas con números, figuras geométricas y objetos pequeños para contar.


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia para resolver situaciones cotidianas.

Actividad 2 (10 minutos):

• Realización de una actividad de clasificación de objetos según su forma y color.


• Se formarán grupos de dos alumnos, en donde el niño con TDAH que es bueno con los números y las figuras ayudará a la niña con TDAH que está atrasada en lo académico.


• Los alumnos deberán clasificar los objetos en diferentes cajas según su forma y color.

Actividad 3 (20 minutos):

• Juego de conteo y comparación de colecciones.


• Los alumnos formarán parejas y recibirán una tarjeta con un número y una cantidad de objetos.


• Cada pareja deberá buscar objetos en el salón para formar una colección según el número indicado en la tarjeta.


• Después, deberán comparar las colecciones utilizando diferentes estrategias (contar uno por uno, agrupar en grupos de 5, etc.) para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Actividad 4 (10 minutos):

• Reflexión final sobre la importancia de los saberes numéricos en la resolución de situaciones cotidianas.


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