Las tensiones en el siglo XX - El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista

Rafael Isaac
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista


Objetivo (PDA): Generar hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Falta de habilidades de comunicación de información.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque de Inclusión: Adaptar las actividades y materiales de acuerdo a las necesidades y capacidades de los estudiantes, promoviendo la participación de todos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: "Las tensiones en el siglo XX - El surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista".

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que saben acerca de la Unión Soviética y el sistema capitalista.

  • Establecer el objetivo de la clase: Generar hipótesis acerca del surgimiento de la Unión Soviética como contrapeso del sistema capitalista.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de materiales como libros, artículos, videos, etc., que les permitan investigar sobre el surgimiento de la Unión Soviética y su papel como contrapeso del sistema capitalista.

  • Los estudiantes deberán buscar información relevante y discutir en sus grupos para generar hipótesis acerca de este tema.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá compartir una hipótesis que hayan generado y explicar los fundamentos en los que se basan.

  • Realizar una breve reflexión en conjunto sobre las hipótesis presentadas y destacar los puntos