Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

GABRIELA LOYA
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de inasistencias


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema y activación de conocimientos previos. Se les dará a los alumnos una breve introducción al tema de la clase y se les hará preguntas para conocer lo que ya saben sobre salud sexual y reproductiva, así como los estereotipos y creencias que pueden existir en torno a esta temática. Se les pedirá que compartan sus respuestas con el grupo.



  2. Desarrollo (30 minutos): Aprendizaje por indagación. Se organizará a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará una serie de preguntas e investigaciones relacionadas con el tema. Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos las respuestas a dichas preguntas, utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet, videos, entre otros. Los alumnos también deberán trabajar en conjunto para explorar los estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y conclusiones. Los grupos compartirán sus respuestas y conclusiones con el resto de la cl