Las tensiones en siglo XX

Argenis Sarante
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en 3º de Secundaria: "Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial"


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinar: Atender el problema de la integración de la familia a la escuela.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Las tensiones en el siglo XX - La Primera Guerra Mundial".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Primera Guerra Mundial.

  • Plantear la situación problemática relacionada con la integración de la familia a la escuela: "¿Cómo podemos promover una mayor integración de la familia en la educación de los alumnos?"


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el problema de investigación: "Investiga las causas de la Primera Guerra Mundial y plantea posibles soluciones para promover la integración familiar en la escuela".

  • Proporcionar recursos como libros de historia, acceso a Internet y material audiovisual para que los alumnos investiguen sobre las causas de la Primera Guerra Mundial.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la búsqueda de información y el análisis crítico de la misma.

  • Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos deben buscar ejemplos de hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con la Primera Guerra Mundial, y reflexionar sobre su relación histórica.


Cierre:



  • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos sobre las