Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de género y se promoverá la igualdad de oportunidades en el aprendizaje.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de observación de participación en las actividades grupales; 2) Cuestionario de reflexión sobre la construcción de identidades a partir de las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema de género y promoción de la igualdad en el aula.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad: Observación de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, música, danza, teatro, etc.) que reflejen la diversidad cultural y la expresión de identidades.


• Discusión en grupos pequeños sobre las emociones y mensajes que transmiten estas obras.


• Puesta en común de las reflexiones en grupo grande.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: ¿Cómo se relacionan las manifestaciones artísticas con la construcción de identidades? ¿Qué elementos expresivos nos ayudan a reconocer nuestras propias identidades y sentido de pertenencia?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de la técnica artística a trabajar: Collage.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad: Los estudiantes crearán un collage individual utilizando imágenes, pa