Introducción al cambio climático y el efecto invernadero

Juan Contreras
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo la emisión de ciertos gases contribuye al efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema "Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático" con enfoque en el efecto invernadero y su relación con los fenómenos meteorológicos extremos.


Sesión 1: Introducción al cambio climático y el efecto invernadero



  • Inicio: Presentación del tema y motivación a través de imágenes y vídeos relacionados con el cambio climático y los fenómenos meteorológicos extremos.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué conocen acerca del cambio climático y el efecto invernadero. Luego, explicar brevemente qué es el efecto invernadero y cómo se relaciona con el cambio climático.

  • Cierre: Realizar una actividad de reflexión en la cual los estudiantes escriban en una hoja qué les gustaría investigar o aprender más acerca del efecto invernadero y su relación con los fenómenos meteorológicos extremos.


Sesión 2: Investigación sobre el efecto invernadero



  • Inicio: Revisar las inquietudes y preguntas planteadas por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales y recursos para que investiguen y recolecten información sobre cómo se produce el efecto invernadero y qué gases contribuyen a su formación.

  • Cierre: Cada grupo deberá presentar los hallazgos de su investigación frente a sus compañeros, promoviendo la participación de todos los estudiantes con preguntas y comentarios relacionados.


Sesión 3: Análisis de los fenómenos meteorológicos extremos



  • Inicio: Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el efecto invernadero.

  • Desarrollo: Mostrar a los estudiantes ejemplos de fenóm