Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Gaby Melchor
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la compresión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación a garantizarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Objetivo (PDA): Propone alternativas para superar la desigualdad y favorecer la justicia, desde la comprensión de los derechos humanos, cuyo ejercicio no está condicionado y el Estado tiene la obligación de garantizarlos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinario: Incorporar la problemática de las dificultades lectoras en los alumnos de cuarto grado.
Enfoque de Igualdad de género y Vida saludable.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de derechos humanos y la importancia de su reconocimiento y ejercicio para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
- Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y situaciones donde se evidencien violaciones a los derechos humanos y discutir en grupo las emociones que generan.
- Planteamiento del problema: Presentar el problema de las dificultades lectoras en los alumnos de cuarto grado como una situación injusta que afecta el ejercicio de sus derechos a una educación de calidad.
- Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para analizar y discutir el problema planteado, identificar causas y consecuencias, y proponer alternativas para superar las dificultades lectoras.
Sesión 2:
- Recapitulación de la sesión anterior: Revisar en grupo las alternativas propuestas por cada equipo y fomentar el debate y la reflexión sobre su viabilidad y eficacia.
- Investigación y búsqueda de información: Los alumnos realizarán una investigación interdiscip