Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.
Juan Contreras
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo - Funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.
Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinaria: ¿Cómo funcionan los aparatos tecnológicos de comunicación?
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de conocimientos previos.
- Presentación oral y/o escrita sobre el funcionamiento de un aparato tecnológico de comunicación.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Interacciones de la electricidad y el magnetismo".
- Realizar una lluvia de ideas sobre aparatos tecnológicos de comunicación que utilizan ondas electromagnéticas.
- Explicar la problemática interdisciplinaria: "¿Cómo funcionan los aparatos tecnológicos de comunicación?".
- Plantear la pregunta guía: "¿Cómo se transmiten las ondas electromagnéticas en los aparatos de comunicación?".
Desarrollo:
- Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.
- Proporcionar a cada grupo una serie de aparatos tecnológicos de comunicación y materiales como imanes, cables, pilas, etc.
- Pedir a los grupos que examinen los aparatos y realicen experimentos para identificar cómo se utilizan las ondas electromagnéticas en ellos.
- Estimular la indagación y el trabajo colaborativo, promoviendo la participación equitativa de todos los estudiantes.
Cierre:
- Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones sobre el funcionamiento de los aparatos tecnol