Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad lúdica de integración para crear un ambiente positivo y participativo en el aula.
  
  
  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: Organización escolar y de aula (interdisciplinaridad)

    
    
    
    
    • Mostrar a los alumnos diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno, el código de conducta, etc.
    
    
    • Explicar a los alumnos la importancia de conocer y respetar estos documentos.
    
    
    • Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglas que rigen el aula y la escuela.
    
    
    • Pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias entre las reglas del aula y las del reglamento escolar.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Experiencias a lo largo de la educación primaria

    
    
    
    
    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus experiencias a lo largo de la educación primaria en relación a la convivencia escolar.
    
    
    • Indicarles que piensen en situaciones positivas y negativas, y cómo esas experiencias pueden influir en la creación de reglas para una convivencia respetuos