Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase - Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de rezago educativo

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


• Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen porcentajes (descuentos, aumentos, intereses, etc.)


• Planteamiento de preguntas para la reflexión: ¿Qué es una ecuación lineal? ¿Qué es una ecuación cuadrática? ¿Cómo se pueden resolver?

Fase de desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se utilizan porcentajes.


• Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles una situación donde se aplique porcentajes.


• Los equipos deberán investigar y plantear un problema con ecuaciones lineales o cuadráticas relacionadas a la situación asignada.


• Los estudiantes deberán resolver el problema utilizando las ecuaciones correspondientes.

Fase de cierre:

• Presentación de los problemas planteados por cada equipo.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Reflexión final sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas de porcentajes.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas en la sesión anterior.


• Preguntas para la reflexión: ¿Qué problemas surgieron al plantear y resolver las ecuaciones? ¿Qué se puede hacer para mejorar e