Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Plantear el problema central: "La sociedad es poco incluyente".

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigar en grupos sobre manifestaciones artísticas que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Analizar ejemplos de creaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y diseñadas para ellas.


• Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones en la inclusión de las personas con discapacidad en la sociedad.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Pueden utilizar lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.


• Crear una pequeña obra de arte en la que utilicen estos sistemas de comunicación.

Sesión 3:

• Organizar una visita a una institución o centro que trabaje con personas con discapacidad.


• Interactuar con los artistas o personas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.