Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Falta de recursos educativos como materiales didácticos, libros de texto obsoletos o falta de acceso a la tecnología limitando su desarrollo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema y contextualización: Explicar a los alumnos el problema de falta de recursos educativos y cómo esto puede limitar su desarrollo. Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de acceder a información relevante y actualizada.


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo heterogéneos, promoviendo la inclusión y la colaboración entre ellos.


• Investigación y selección de temas de interés: Cada grupo deberá investigar y seleccionar un tema de interés colectivo o individual. Pueden ser temas relacionados con el medio ambiente, la salud, la tecnología, etc.


• Búsqueda de información: Los grupos deberán buscar información relevante sobre el tema seleccionado utilizando diferentes fuentes, como libros de la biblioteca escolar, revistas, periódicos, etc. En caso de no contar con suficientes materiales, se pueden utilizar recursos alternativos como entrevistas a personas cercanas o búsquedas en línea limitadas.

Sesión 2:

• Análisis y organización de la información: Los grupos deberán analizar y organizar la información recopilada de manera que puedan identificar los vín