Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

samu martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los alumnos no conocen los procesos técnicos a fondo.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la implementación y seguimiento de las propuestas de los alumnos, considerando los criterios y condiciones establecidas en el plan.



  2. Rúbrica de evaluación: Se utilizará para evaluar la resolución de problemas y la aplicación del pensamiento estratégico y creativo de los alumnos durante las actividades.




Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar la problemática: Los alumnos no conocen a fondo los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se requiera aplicar el pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas técnicos.

  • Introducir el objetivo de la clase: implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Presentar a cada grupo un problema técnico específico, relacionado con los contenidos previos vistos en clase.

  • Los alumnos deben investigar y analizar el problema, identificar las necesidades o intereses involucrados y proponer soluciones estratégicas y creativas.

  • Los grupos deben registrar sus propuestas en un plan que i