Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Grado: 2° de Primaria
Objetivo (PDA): Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducir el tema de la clase preguntando a los alumnos si saben qué es medir y para qué sirve.


• Plantear el problema: "¿Cómo involucramos las unidades de medida en nuestra vida cotidiana?".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que utilizamos unidades de medida en nuestra vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos de su entorno (lápices, libros, botellas, etc.).


• Pedir a cada grupo que estime la longitud, masa o capacidad de los objetos y la anoten en una tabla.


• Invitar a los grupos a medir los objetos utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, lápices como unidad de longitud).


• Comparar las estimaciones con las mediciones reales y reflexionar sobre las diferencias.


• Registrar los resultados en una recta numérica.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las mediciones de cada grupo y discutir sobre la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas.


• Reflexionar sobre cómo las unidades de medida nos ayudan a entender y comunicar las dimensiones de diferentes objetos en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática relacionada con la capacidad (por ej