Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

dulce parra
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Poca experiencia con el tema a tratar


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.

  • Contextualización del término "patrimonio cultural" y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su relación con el patrimonio cultural.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.).

  • Análisis de los elementos que conforman cada manifestación artística y su relación con el patrimonio cultural.

  • Elaboración de una lista de las manifestaciones artísticas más representativas de la comunidad.


Sesión 3:



  • Selección de una manifestación artística por parte de cada grupo.

  • Diseño de una presentación visual (infografía, póster, presentación en PowerPoint, etc.) que muestre la importancia de dicha manifestación artística como patrimonio cultural.

  • Preparación de una breve exposición oral para compartir la información con el resto de la clase.


Sesión 4:



  • Exposición de los trabajos realizados por cada grupo.

  • Análisis de las diferentes expresiones artísticas y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de v