Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel: Secundaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Problemática a atender: Presencia de venta de estupefacientes en el área cercana al ingreso del alumnado.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad de sensibilización: visualización de un video corto sobre las consecuencias de la violencia.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de comunicación asertiva y dialógica.


• Análisis de casos de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar las causas y consecuencias de dichas expresiones de violencia.


• Preparación de argumentos para el debate.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión individual sobre la importancia de erradicar las expresiones de violencia.


• Tarea: investigar ejemplos de comunicación asertiva en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema de la presencia de venta de estupefacientes en el área cercana al ingreso del alumnado.


• Reflexión grupal sobre las posibles consecuencias de esta problemática.

Desarrollo:

• Análisis de la relación entre la violencia y el consumo de estupefacientes.


• Investigación