Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo: Representar, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema.

• Presentación del objetivo y la problemática a los alumnos: "Mis alumnos no conocen en dónde sucedió la independencia de México". Discutir la importancia de conocer la historia y los lugares emblemáticos de los movimientos sociales en México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la independencia de México.


• Presentación de imágenes y recursos visuales sobre los lugares estratégicos de la independencia de México.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben investigar y seleccionar información relevante sobre los lugares emblemáticos de la independencia de México.


• Planteamiento de una pregunta guía: ¿Cuáles fueron los lugares estratégicos de la independencia de México y por qué son importantes?

Sesión 2: Investigación y representación en mapas.

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación de cómo se elaboran los mapas y su importancia para representar información geográfica.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben investigar y seleccionar información sobre las rutas seguidas por los personajes que encabezaron la independencia de México.


• Uso de recursos digitales o materiales para la construcción de mapas que representen los lugares e