Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Objetivo (PDA): Describir y representar los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos): Plantear el problema principal: "Los alumnos no cuentan con conocimientos sobre los estados de la materia y no resuelven problemas sobre la masa y el peso". Invitar a los alumnos a compartir sus ideas previas sobre el tema.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de la materia y sus características. Luego, realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y comparar diferentes materiales sólidos, líquidos y gaseosos. Registrar las observaciones en un cuadro comparativo.


• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas y cómo se pueden relacionar con los diferentes estados de la materia. Plantear la pregunta: "¿Cómo crees que la temperatura influye en los cambios de estado de la materia?"

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar el cambio de estado del agua a diferentes temperaturas. Utilizar un termómetro para medir la temperatura. Registrar las observaciones en un cuadro comparativo.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas y estab