Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

Nora Cecilia Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º de Física sobre el tema "Interacciones de la electricidad y el magnetismo"


Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión del tema anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre aparatos tecnológicos de comunicación.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Introducción al tema de las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Explicación de las ondas electromagnéticas y su relación con la comunicación.

  • Ejemplificación de algunos aparatos tecnológicos de comunicación que funcionan a partir de ondas electromagnéticas (celulares, radios, etc.).

  • Formulación de preguntas de investigación para la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea y en libros sobre el funcionamiento de un aparato tecnológico de comunicación específico (asignado por el profesor).

  • Elaboración de un informe que explique cómo funciona el aparato y cómo utiliza las ondas electromagnéticas.

  • Preparación de una presentación para compartir los resultados con el resto de la clase.


Sesión 3:



  • Presentación de los informes y explicación de los aparatos tecnológicos investigados.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los puntos en común y las diferencias entre los diferentes aparatos tecnológicos.

  • Relación de los resultados obtenidos con los conceptos de interacciones de l