Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Karla Sarahí Esquivel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3°: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, el alumno expresará ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El alumno es bastante distraído y cuenta con un coeficiente intelectual bajo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento: realizar una actividad lúdica para captar la atención del alumno y generar un ambiente positivo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: explicar el concepto de comunicación oral y la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad práctica: crear situaciones en las que los alumnos deban expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, utilizando distintos lenguajes (verbal, corporal, gestual).

  • Trabajo en parejas: los alumnos realizarán un ejercicio de comunicación en parejas, donde deberán expresar sus necesidades o emociones y el compañero deberá interpretarlas correctamente.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y síntesis: pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes durante la clase.

  • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que practiquen la expresión oral en su entorno familiar y/o social, utilizando distintos lenguajes.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio de la clase anterior: repasar los conceptos y actividade