Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase - Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Discusión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Actividad de lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas que representen identidades personales y colectivas.


• Presentación de diferentes ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejan identidades y sentido de pertenencia (pinturas, música, danza, etc.).

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los ejemplos presentados en la sesión anterior y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística de su elección y analizar cómo esta refleja la identidad y el sentido de pertenencia en su entorno.


• Presentación y discusión de los resultados de la actividad práctica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de diversidad artística.


• Actividad de apreciación artística: los alumnos deberán observar diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas y expresar sus opiniones sobre ellas.


• Discusión en grupo sobre las diferentes apreciaciones y valoraciones de las manifestaciones artísticas analizadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reforzamiento