El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a abordar: Acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1: Concienciación sobre el acoso escolar
Inicio:

• Presentación del tema del acoso escolar y su importancia en la comunidad.


• Actividad de sensibilización: proyección de un video sobre el impacto del acoso escolar.


• Reflexión en grupo sobre el video y el problema del acoso escolar.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las causas y consecuencias del acoso escolar.


• Lectura de un artículo o historia relacionada con el acoso escolar en inglés.


• Análisis de vocabulario relacionado con las emociones y sentimientos involucrados en el acoso escolar.

Cierre:

• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo prevenir el acoso escolar.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre programas o iniciativas para prevenir el acoso escolar en la comunidad.

Sesión 2: Entrevistas sobre emociones y sentimientos en la escuela
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.


• Presentación de los programas o iniciativas investigadas para prevenir el acoso escolar.


• Discusión en grupo sobre la importancia de prevenir el acoso escolar y fomentar un ambiente seguro en la escuela.

Desarrollo:

• Introducción de vocabulario relacionado con emociones y sentimientos en inglés.


• Práctica