El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Tema transversal: Acoso escolar

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: expresar emociones, sentimientos e ideas en inglés relacionados con la escuela y la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones, sentimientos e ideas que puedan surgir en estas situaciones.


• Promover la participación de todos los estudiantes y generar un ambiente inclusivo.

Desarrollo:

• Introducir vocabulario relacionado con las emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar actividades de práctica oral para que los estudiantes puedan expresar diferentes emociones, sentimientos e ideas en inglés.


• Promover la interacción y la comunicación entre los estudiantes.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de expresar las emociones, sentimientos e ideas de manera adecuada.


• Plantear el proyecto comunitario: realizar entrevistas en inglés para obtener opiniones sobre emociones, sentimientos e ideas en la escuela y la comunidad.


• Presentar el problema del acoso escolar y cómo se relaciona con el tema del proyecto.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo del proyecto comunitario y su relación con el tema del acoso escolar.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre el acoso escolar para fomentar la empatía y la conciencia sobre el tema.

Desarrollo:

• Introducir vocabulario