Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Kathia Arche
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Describir las características generales de las bacterias y los virus, formular hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y contrastarlas con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Las vacunas y su importancia en el control de enfermedades infecciosas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las bacterias y los virus.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué las enfermedades infecciosas se propagan tan rápido?

  • Relación con el problema interdisciplinario: Escasez del agua. Discutir la importancia del agua en la prevención de enfermedades.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad 1: Observación de imágenes de bacterias y virus. Descripción de sus características generales.

  • Actividad 2: Investigación en grupos pequeños sobre las enfermedades infecciosas causadas por bacterias y virus.

  • Actividad 3: Formulación de hipótesis sobre por qué las enfermedades infecciosas se propagan rápidamente.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Presentación de las hipótesis formuladas por los grupos.

  • Actividad 2: Investigación en grupos sobre las formas de transmisión de enfermedades infecciosas.

  • Actividad 3: Contraste de las hipótesis con las evidencias científicas encontradas.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Exposición de los resultados de la investigación por parte de los grupos.

  • Actividad 2: Discusión en grupos sobre las causas de la rápida propagación de enfermedades infecciosas.