Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Nora Cecilia Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identifica los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad, e identificar los cuidados que requiere su uso al revisar los protocolos de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Identificar las manifestaciones de la electricidad


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de un video introductorio sobre las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué saben acerca de la electricidad y el magnetismo.

  • Plantear el problema a resolver: Identificar las manifestaciones de la electricidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo materiales como imanes, cables, pilas, bombillas, etc.

  • Pedir a los estudiantes que realicen diferentes experimentos con los materiales proporcionados para identificar manifestaciones de la electricidad.

  • Los estudiantes deberán registrar y discutir los resultados de sus experimentos.


Cierre:



  • Solicitar a cada grupo que presente uno de sus experimentos al resto de la clase.

  • Fomentar la participación y la discusión, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

  • Reflexionar sobre la importancia de la electricidad y los cuidados necesarios para su uso seguro.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Plantear nuevas preguntas a los estudiantes relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cómo se generan las corrientes eléctricas? ¿Cómo funcionan los electroimanes? ¿Qué aplicaciones tiene