Registro y resumen de información consultada en fuentes diversas

Andy Amir
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y resumen de información consultada en fuentes diversas


Objetivo de la clase:
El alumno registrará y organizará información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos):



  • Saludo y motivación: Comentar a los alumnos sobre la importancia de registrar y organizar información para poder estudiar y exponer temas de su interés.

  • Presentar el problema: Nos reinventamos como periodistas y crearemos un periódico mural sobre las diversas enfermedades.



  1. Exploración y recolección de información (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una enfermedad específica para investigar.

  • Proporcionar materiales de consulta como libros, revistas y materiales audiovisuales.

  • Indicar a los alumnos que busquen información sobre la enfermedad asignada y la registren en una hoja de trabajo que les será proporcionada.



  1. Organización y resumen de la información (20 minutos):



  • Cada grupo deberá organizar la información que han encontrado y resumirla en un esquema o mapa conceptual.

  • Fomentar la participación activa de todos los miembros del grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Exposición y videoregistro (20 minutos):



  • Cada grupo deberá exponer su información de forma breve ante el resto de la clase.

  • Se grabará en video las exposiciones de los grupos para su posterior revisión y análisis.



  1. Análisis y reflexión (15 minutos):



  • Reproducir los videos y realizar un