Introducción al tema

Maria Celeste
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, y despertar su interés por conocer nuevas historias y personajes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si les gusta escuchar canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos. Luego, explicar brevemente qué es la apreciación de estas manifestaciones artísticas.

  2. Canciones y rondas infantiles: Reproducir varias canciones y rondas infantiles conocidas, como "El patio de mi casa" o "La rana". Invitar a los alumnos a cantar y bailar junto con las canciones.

  3. Arrullos: Reproducir algunos arrullos tradicionales, como "Duerme negrito" o "Arrorró mi niño". Comentar sobre la importancia de las canciones de cuna para calmar y arrullar a los bebés.

  4. Cuentos: Leer en voz alta un cuento corto y conocido, como "Caperucita Roja" o "El Patito Feo". Realizar una breve sesión de preguntas y respuestas para asegurarse de que los alumnos comprendan la historia.


Recursos:



  • Reproductor de música

  • Libros de cuentos


Sesión 2: Identificación de historias y personajes principales


Objetivo: Desarrollar la habilidad de identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados o leídos.


Actividades:



  1. Repaso del cuento anterior: Recordar el cuento leído en la sesión anterior y repasar la historia junto con los alumnos.

  2. Presentación de nuevos cuentos: Leer en voz alta otros cuentos cortos y conocidos, como "Blancanieves" o "Los Tres Cerditos". Invitar a los alumnos a prestar atención a los personajes y la trama.

  3. Representación con títeres: Dividir a los alumnos en grupos pe