Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Angulo Cuatepotzo Akemi
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, ciclo del agua.


Nivel educativo: Preescolar 3º


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo PDA: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentar el tema de la clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, enfocándose en el ciclo del agua.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo interactúan con la naturaleza y qué cuidados necesitan los seres vivos.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos un caso problemático relacionado con el ciclo del agua, por ejemplo, un río contaminado.

    • Estimular la participación de los alumnos para identificar el problema y sus posibles consecuencias.



  3. Investigación y exploración (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionarles materiales como libros, imágenes y recursos digitales sobre el ciclo del agua.

    • Los alumnos deberán investigar y explorar información sobre el ciclo del agua y cómo se relaciona con la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.



  4. Reflexión y discusión (10 minutos):



    • Reunir a los grupos y promover una discusión guiada sobre la información investigada.

    • Pedir a los alumnos