Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos expositivos, explicando qué son y para qué se utilizan.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que pueden surgir al no conocer las unidades de medida para fabricar materiales.


• Presentación del problema: Exponer el problema principal que los alumnos deberán resolver: la falta de conocimiento de las unidades de medida en la fabricación de materiales.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en parejas o grupos pequeños sobre las unidades de medida más utilizadas en la fabricación de materiales.

Sesión 2:

• Socialización de la investigación: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Actividad de análisis de textos expositivos: Los alumnos analizarán ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, identificando las partes y características de este tipo de texto.


• Actividad de producción de textos: Los alumnos redactarán un texto expositivo en el que planteen el problema de la falta de conocimiento de las unidades de medida y propongan posibles soluciones.

Sesión 3:

• Actividad de comparación y contraste: Los alumnos compararán los diferentes textos expositivos producidos por sus compañeros, identificando similitudes y diferencias.


• Actividad de reescritura: Los alumnos revisarán y mejorarán su propio texto, tomando en cuenta las ideas y sug