Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
karol reyes- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Objetivo (PDA): Comprender que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad introductoria: El profesor presentará a los alumnos una serie de diferentes situaciones de la vida diaria, como decidir qué comer en el desayuno, decidir qué ropa ponerse, etc.
Desarrollo:
- Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar diferentes situaciones y discutir si creen que pueden tomar decisiones por sí mismos o si necesitan ayuda.
- Cada grupo presentará sus conclusiones y se llevará a cabo una discusión en clase sobre las diferentes perspectivas.
- El profesor resumirá los puntos clave y presentará la idea de que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos.
Actividad de cierre: El profesor pedirá a los alumnos que reflexionen sobre una situación en la que hayan tenido que tomar una decisión y cuáles fueron las responsabilidades y compromisos que se derivaron de esa decisión.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad introductoria: El profesor presentará a los alumnos una situación problemática en la que se requiere tomar una decisión importante, como decidir si ayudar o no a un amigo en problemas.
Desarrollo:
- Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar la situación problemática, discutir las posibles decisiones y las consecuencias d