El día de la tierra y la conciencia socioambiental

patricia aviles
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El día de la tierra y la conciencia socioambiental


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Promover la conciencia socioambiental y el cuidado hacia la naturaleza a través de la celebración del día de la tierra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y relajación: Se realizará una breve actividad de relajación para centrar la atención de los alumnos.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben ustedes sobre el día de la tierra? ¿Por qué es importante cuidar el medio ambiente?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la temática: Se dará una breve explicación sobre el día de la tierra y su importancia para el cuidado de la naturaleza.

    • Video educativo: Se proyectará un video corto que muestre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo cada persona puede contribuir.

    • Discusión en grupo: Se realizará una lluvia de ideas sobre las acciones que pueden realizar los alumnos para cuidar la naturaleza.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Se les pedirá a los alumnos que compartan una acción concreta que realizarán para cuidar la naturaleza y cómo involucrarán a su familia y escuela en ello.

    • Tarea: Los alumnos deberán realizar una ilustración o dibujo representando una acción de cuidado hacia la naturaleza y escribir una frase que motive a otros a cuidar el medio ambiente.




Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación participante: Se observará la participación activa de los alumnos durante la sesión, así como su capacidad de reflexión y propuestas de acciones de cuidado hacia la naturaleza.


Instrumento de evaluación formativa 2:



  • Dibujo y frase motivadora: Se evaluará la cre