Introducción al tema y reconocimiento de emociones

Blanca Rosa Bustamante
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán diferentes emociones en sí mismos y en los demás.



  • Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará cómo se sienten en ese momento. Se les pedirá que describan su emoción y el motivo detrás de ella.

  • Desarrollo: El docente mostrará imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen emociones. Los alumnos deberán identificar las emociones correspondientes y expresar cómo se sienten al ver esas imágenes.

  • Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre cómo las emociones pueden influir en nuestras acciones y en nuestras interacciones con los demás.


Sesión 2: Expresión de emociones a través del arte (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos utilizarán el arte como medio de expresión para mostrar diferentes emociones.



  • Inicio: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior y se les pedirá a los alumnos que nombren algunas emociones que recuerden.

  • Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad artística en la que deberán representar una emoción a través de dibujos, pinturas o collages. Se les dará la opción de elegir la emoción que deseen representar.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus obras de arte con el resto del grupo y explicarán qué emoción eligieron representar y por qué.


Sesión 3: Intercambio de experiencias emocionales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos compartirán sus experiencias emocionales con sus compañeros y reflexionarán sobre las diferentes formas de actuar y expresar emociones.



  • Inicio: Se formarán pequeños grupos y se les pedirá a los alumnos que compartan una experiencia emocional