Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que algunos niños son introvertidos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La lectura dramatizada y la representación teatral.


• Explicación de los conceptos básicos de la lectura dramatizada y el teatro de atril.


• Realización de ejercicios de vocalización y expresión corporal para preparar a los alumnos para la lectura dramatizada.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de un texto dramático corto para cada grupo.

Sesión 2:

• Lectura individual de los textos dramáticos asignados.


• Enseñanza de técnicas de interpretación teatral, como la vocalización, la entonación, el énfasis y la expresión facial.


• Práctica de lectura dramatizada en los grupos, prestando atención a las combinaciones de secuencias de sonidos.

Sesión 3:

• Continuación de la práctica de lectura dramatizada en los grupos.


• Incorporación del juego de expresión corporal en la representación teatral.


• Realización de ejercicios para trabajar la expresión emocional en la lectura dramatizada.

Sesión 4:

• Ensayo general de las lecturas dramatizadas en los grupos.


• Reflexión sobre el trabajo en equipo y el papel de cada integrante en la representación teatral.


• Intercambio de ideas y s