Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de explorar el pasado familiar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por pasado familiar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Realizar una actividad en la que los alumnos compartan alguna historia o vivencia del pasado familiar.

Sesión 2: Exploración de testimonios (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos u otros testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Organizar una exposición en el aula con los testimonios traídos por los alumnos.


• Permitir que los alumnos compartan sus testimonios, explicando su importancia y emociones asociadas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o escriban sobre el testimonio que más les haya llamado la atención.

Sesión 3: Creación de un collage (45 minutos)

• Presentar la técnica del collage a los alumnos y explicar cómo se puede utilizar para representar el pasado familiar y comunitario.


• Proporcionar a los alumnos materiales como revistas, tijeras, pegamento, papel, etc.


• Pedir a los alumnos que cre